如何能評估一個孩子的學習成效？除了既有的紙筆評估外，我校嘗試在一、二年級推展多元化的評估模式。教師團隊為評估設計了二十多個涵全部科目的評估站。評估方式多元化，包括：對話、實境解難、生活技能演示、聆聽及電子化評估等。
在10月29日和10月30日兩天，孩子們拿着仿照戲劵設計的評估紀錄卡到達禮堂，以遊戲的方式完成評估。
過程中，老師和學生都獲益良多。參與評估的老師獲得與全體一、二年級學生進行一對一評估的機會，全面了解每位學生的學習狀況。學生們也透過多元化的評估方式呈現他們的學習效能。
這次進展性評估特別感謝義工家長無私的付出，評估期間，家長義工不單協助教師團隊完成評估，更成為「評估小隊長」，安排學生到不同站點完成評估。在家長義工的協助下，學生都能有條不紊地完成評估。實在感謝家長們的付出！
透過不同形式的評估方式，我們相信有助了解學生的學習情況，提升學與教的效能—評估不只一種方式！
為響應本年度的學校主題【Health Life, Health Earth】，本校特意為一二年級學生安排有關生物課題的活動，讓他們在課堂課本以外，學到更多與日常生活相關的知識。
是次跨科考察活動將安排學生參加由日本最新教育互動樂園主辨的亞洲巡迴香港站，名為「變變變! MOVE生物體驗展」，同學於展覽內透過扮演不同生物，能體驗到其居住環境及生態等知識。
另外，學生有機會走到MEGABOX以外，考察在課本內學習到不同的大廈特徵。例如: 工業大廈及商業大廈，由此了解不同地區具有的不同功能。這次活動，學生既開心，又能投入學習。
Absolutely Fabulous Theatre Connection (AFTEC) 舉辨的考察活動，由田家炳基金及Eden Project主辦。STREAM讓學生及老師有機會透過跨科學習形式，在沙螺灣進行實地考察。我們的小三學生參與了不同的活動，例如: Eden Project 學生工作坊、粉紅海豚 （說故事及手工藝工作坊）、村民導賞（粵語）。同時，亦參觀了不同的裝置藝術，例如:《龍王》、《水濂洞》和《海的控塑》。最後，一起欣賞《A Plastic Ocean（塑膠海洋）》紀錄片放映。當天學生的參與既投入又開心，這樣的學習經歷，真是難得。
